Дима
Зицер
Дима Зицер
Родился в 1966 году в Ленинграде.
Закончил Педагогический университет (филология) и Санкт-Петербургскую академию Театрального искусства (режиссура).
Ph.D по педагогике.
Закончил Педагогический университет (филология) и Санкт-Петербургскую академию Театрального искусства (режиссура).
Ph.D по педагогике.
Саша, Франклин
Почему Дима, а не Дмитрий?
Дима Зицер
Родители назвали Димой, но почему-то у них была идея, что Дмитрий – это может быть Митя, а имя Митя маме очень не нравилось. Поэтому они придумали, что это Вадим. В школе я начал превращаться в Вадика, а это не нравилось уже мне. По-этому в какой-то момент я решил, что стану Димой, и все.
“
Давным-давно я начал заниматься педагогическим творчеством, поскольку больше всего меня интересует взаимодействие человека с другим человеком, с миром вокруг него, с профессией, со знаниями, с самим собой, наконец. Уже много лет я с огромным удовольствием работаю с самыми разными педагогическими и образовательными проектами во многих странах: Израиле, США, Украине, странах Балтии, России и других.
Я не сомневаюсь, что в любом возрасте человек имеет право на счастье, что наше общение с детьми, равно как и их общение с нами, может быть самым прекрасным времяпрепровождением. Этому и посвящена большая часть моих книг, статей, выступлений, теле- и радиопередач, с которыми вы можете познакомиться в разделах "читайте" и "смотрите".
Названия книг «Свобода от воспитания» , «Любить нельзя воспитывать», «Практическая педагогика. Азбука НО», «(НЕ) Зачем идти в школу», «О бессмысленности воспитания подростков», полагаю, говорят сами за себя.
Веду еженедельную программу «Любить нельзя воспитывать». До 24 февраля 2022 года она выходила на радио «Маяк». (В 2020 году моя программа стала лауреатом премии «Радиомания — золотой микрофон в номинации «Лучшее радиошоу»).
После начала полномасштабного вторжения России в Украину я счел невозможным сотрудничать государственным каналом, вести российские проекты, а равно и продолжать жизнь и деятельность в РФ. Теперь эту программу мы выпускаем вместе со студией «Либо-Либо» на моём YouTube-канале и в подкастах.
Я искренне верю, что любой человек рождается свободным, что он не может и не должен быть дискриминирован по полу, национальности, интересам, возрасту. Если по первым пунктам в мире худо-бедно существует некоторый консенсус, относительно возраста (в первую очередь раннего) этого сказать никак нельзя: дети - самая большая дискриминируемая группа людей. Такое положение дел кажется мне несправедливым и опасным, причем не только для детей, но и для человечества в целом. Я честно стараюсь это поменять.
Вместе с коллегами я развиваю и реализовываю педагогический подход, который мы называем Неформальное образование (см. книгу «Практическая педагогика. Азбука НО») и получаю от этого огромное удовольствие. Именно на таких принципах основываются все педагогические проекты, которыми я занимаюсь.
Я не сомневаюсь, что в любом возрасте человек имеет право на счастье, что наше общение с детьми, равно как и их общение с нами, может быть самым прекрасным времяпрепровождением. Этому и посвящена большая часть моих книг, статей, выступлений, теле- и радиопередач, с которыми вы можете познакомиться в разделах "читайте" и "смотрите".
Названия книг «Свобода от воспитания» , «Любить нельзя воспитывать», «Практическая педагогика. Азбука НО», «(НЕ) Зачем идти в школу», «О бессмысленности воспитания подростков», полагаю, говорят сами за себя.
Веду еженедельную программу «Любить нельзя воспитывать». До 24 февраля 2022 года она выходила на радио «Маяк». (В 2020 году моя программа стала лауреатом премии «Радиомания — золотой микрофон в номинации «Лучшее радиошоу»).
После начала полномасштабного вторжения России в Украину я счел невозможным сотрудничать государственным каналом, вести российские проекты, а равно и продолжать жизнь и деятельность в РФ. Теперь эту программу мы выпускаем вместе со студией «Либо-Либо» на моём YouTube-канале и в подкастах.
Я искренне верю, что любой человек рождается свободным, что он не может и не должен быть дискриминирован по полу, национальности, интересам, возрасту. Если по первым пунктам в мире худо-бедно существует некоторый консенсус, относительно возраста (в первую очередь раннего) этого сказать никак нельзя: дети - самая большая дискриминируемая группа людей. Такое положение дел кажется мне несправедливым и опасным, причем не только для детей, но и для человечества в целом. Я честно стараюсь это поменять.
Вместе с коллегами я развиваю и реализовываю педагогический подход, который мы называем Неформальное образование (см. книгу «Практическая педагогика. Азбука НО») и получаю от этого огромное удовольствие. Именно на таких принципах основываются все педагогические проекты, которыми я занимаюсь.
© 2008-2023
Если вам понравился сайт и вы хотите такой же, вам сюда.
Тема диссертации
"Фактор свободы в становлении взаимоотношений между детьми и родителями"