Дима Зицер

Давным-давно я начал заниматься педагогическим творчеством, поскольку больше всего меня интересует взаимодействие человека с другим человеком, с миром вокруг него, с профессией, со знаниями, с самим собой, наконец. Много лет я с огромным удовольствием занимался самыми разными педагогическими и образовательными проектами во многих странах: Израиле, Украине, США, странах Балтии, России и других.
Полномасштабное вторжение в Украину российской армии резко изменило не только то, чем я занимаюсь, но и всю мою жизнь. С того дня я не имею отношения ни к одному из образовательных и личных проектов в России.

Я не сомневаюсь, что в любом возрасте человек имеет право на счастье, что наше общение с детьми, равно как и их общение с нами, может быть самым прекрасным времяпрепровождением. Этому и посвящена большая часть моих книг, статей, выступлений, теле- и радиопередач, с которыми вы можете познакомиться в разделах "читайте" и "смотрите".

Названия книг «Свобода от воспитания» , «Любить нельзя воспитывать», «Практическая педагогика. Азбука НО», «(НЕ) Зачем идти в школу», «О бессмысленности воспитания подростков», полагаю, говорят сами за себя.

Веду еженедельную программу «Любить нельзя воспитывать». До 24 февраля 2022 года она выходила на радио «Маяк». (В 2020 году моя программа стала лауреатом премии «Радиомания — золотой микрофон в номинации «Лучшее радиошоу»).
Как вы уже прочли выше, после начала полномасштабного вторжения России в Украину я счел невозможным сотрудничать государственным каналом, вести российские проекты, а равно и продолжать жизнь и деятельность в РФ. Теперь эту программу мы выпускаем вместе со студией «Либо-Либо» на моём YouTube-канале и в подкастах.

Я искренне верю, что любой человек рождается свободным, что он не может и не должен быть дискриминирован по полу, национальности, интересам, возрасту. Если по первым пунктам в мире худо-бедно существует некоторый консенсус, относительно возраста (в первую очередь раннего) этого сказать никак нельзя: дети - самая большая дискриминируемая группа людей. Такое положение дел кажется мне несправедливым и опасным, причем не только для детей, но и для человечества в целом. Я честно стараюсь это поменять.

Вместе с коллегами я развиваю и реализовываю педагогический подход, который мы называем Неформальное образование (см. книгу «Практическая педагогика. Азбука НО») и получаю от этого огромное удовольствие. А еще вместе с коллегами обучаю этому подходу всех желающих на регулярных семинарах.
Именно на этих принципах основывается вся моя профессиональная деятельность